Educația în Iordania

De la Wikipedia, enciclopedia liberă
Harta Iordaniei

Iordania se mândrește cu sistemul sau educațional avansat, dat fiind faptul că educația este considerată o valoare de bază în cultura iordaniană. Din toate statele membre ale Organizația Cooperarii Islamice (OIC), Iordania are cele mai mare procent de cercetători în domeniul cercetării si dezvoltării. În Iordania, există 8060 de cercetători la un milion de persoane, cifre care sunt mai mari decât media UE care este de 6494 și mult mai mare decât media mondială de 2532 la milion.

Față de majoritatea țărilor lumii, Iordania oferă o proporție mai mare din bugetul său public pentru educație. În 2003, ponderea bugetului alocat educației a fost de 6,4% din totalul cheltuielilor publice; ca procent din PIB cheltuielile pentru educație au fost de 13,5% la nivelul aceluiași an. Iordania a avut una dintre cele mai ridicate rate de alfabetizare din lume, la aproximativ 97,9% în 2012, care a crescut la 98,01% în 2015 și se așteaptă să atingă aproape 100% până în 2020.

Rata primară brută de înscriere a ajuns la 100% până în 2007, atât pentru fete, cât și pentru băieți. Rata de tranziție de la învățământul primar la cel secundar a atins nivelul de 98,79% din 2013, [1] iar rata de tranziție la învățământul superior este de 85% din absolvenții de gimnaziu. Odată cu aceste rate ridicate de înscriere și de tranziție, Iordania a atins paritatea deplină în toate nivelurile de educație din 1999 și a menținut acea paritate de atunci. Fața de indicii pentru înscrierea în învățământul secundar și terțiar, Iordania s-a clasat pe locul unu din 142 de țări. [2]

Față de indicele dezvoltării umane, Iordania ocupă locul 80 din 188. [2] În ciuda resurselor tensionate, Ministerul Educației a dezvoltat un curriculum național foarte avansat, iar multe alte națiuni din regiune și-au dezvoltat sistemul educațional folosind modelul Iordanian. Iordania in în lumea arabă ocupă locul întâi în educație. Ministerul Iordanian al Educației a impus în mod obligatoriu ca studenții să aibă cunoștințe de ordin informatic și să-și poată aplica studiile în computere la studiile lor obișnuite, în special cursurile științifice și matematice. Sistemul educațional al Iordaniei respectă standardele internaționale, iar diploma de învățământ secundar este acceptată în universități de clasă mondială.

Eforturile de reformă a învățământului[modificare | modificare sursă]

Reformele educaționale recente au început la începutul anilor 1990. Acest proces de reformă a fost accelerat sub Majestatea Sa Regele Abdullah al II-lea la începutul anului 2001, cu o viziune de a face din Iordania centrul tehnologic regional și un jucător activ în economia globală. Viziunea și Misiunea Națională pentru Educație, elaborată și aprobată la sfârșitul anului 2002, precizează direcția dorită pentru educația generală în țară. Cele două documente consultative majore, care au contribuit la formarea viziunii naționale și, de asemenea, au stabilit direcții pentru inițiativele de reformă educațională, au fost Jordan Vision 2020 și Forumul de viziune pentru viitorul educației din 2002. Aceste documente au cuprins grădinița pentru formarea continuă pe tot parcursul vieții. Strategia generală propusă de Forum a fost aprobată de Consiliul Consultativ Economic (ECC) în octombrie 2002. Strategia națională de dezvoltare și rezultatele Forumului au fost consolidate în planuri specifice de dezvoltare, Planul de transformare socială și economică, Planul general de educație 2003-2008. [3]

În iulie 2003, Guvernul Iordaniei a lansat unul dintre programele cele mai ambițioase din întreaga regiune MENA,o reformă educațională multi-donator de 10 ani pentru programul Economia bazată pe cunoaștere (ErfKE), pentru care Banca Mondială a acordat 120 milioane USD. Scopul programului a fost acela de a aduce politicile și programele educaționale ale țării în concordanță cu cerințele unei economii bazate pe cunoaștere, de a îmbunătăți mediul de învățare fizică în majoritatea școlilor și de a promova educația timpurie a copiilor. Prima fază a programului a durat din 2003-2009, încheindu-se în iunie 2009. [4]

A doua fază a ErfKE, care este aliniată cu Strategia de asistență națională a țării (BIRD) și IFC pentru Regatul Hașemit al Iordaniei, a durat din 2009-2015. Scopul acestui program a fost consolidarea și instituționalizarea reformelor introduse în cadrul ERfKE I, cu un accent deosebit pe implementarea la nivel școlar și pe calitatea cadrelor didactice. Aceasta va consolida capacitatea instituțională a MM în politică, planificare strategică, monitorizare și evaluare și va îmbunătăți angajarea cadrelor didactice, utilizarea și dezvoltarea și implementarea politicilor profesionale. Programul urmărea, de asemenea, reglarea curriculum-ului și evaluarea elevilor pentru a asigura alinierea cu o economie bazată pe cunoaștere. [5]

Iordania Education Initiative a primit recent premiul UNESCO pentru utilizarea TIC în educație. Acest proiect educațional de pionierat urmărește să utilizeze puterea informațiilor și a tehnologiei prin metodele dovedite de a învăța să transforme mediul de învățare în școli. [6] [7]

Sistemul de management al educației[modificare | modificare sursă]

Ministerul Educației (MEC) este responsabil pentru nivelurile de învățământ preșcolar, primar și secundar. Învățământul post-secundar este responsabilitatea Ministerului Învățământului Superior și Cercetării Științifice (MoHESR), care include Consiliul pentru Învățământul Superior și Consiliul de Acreditare. Ministerul Sănătății a elaborat o Strategie Națională pentru Învățământul Superior pentru anii 2007-2012.

Învățământul și formarea profesională(TVET) la nivel post-bază (cu excepția colegiilor comunitare), precum și educația profesională aplicată, administrată de Corporația de Formare Profesională (VTC), se află sub autoritatea Ministerului Muncii. [8]

Educația școlară[modificare | modificare sursă]

Structura sistemului educațional din Iordania constă într-un ciclu de învățământ preșcolar de doi ani, zece ani de învățământ de bază obligatoriu și doi ani de învățământ secundar academic sau profesional, după care elevii locuiesc pentru un examen general de studii secundare de studii - Tawjihi . Învățământul de bază este gratuit, la fel și învățământul secundar în școlile publice. [9]

Educație de bază[modificare | modificare sursă]

Fete tinere lectură.

Învățământul de bază este un nivel de învățământ obligatoriu și gratuit de 10 ani (clasele 1-10). Cărțile de studiu sunt cărți standard distribuite de Ministerul Educației. Educația este obligatorie pentru toți până la vârsta de șaisprezece ani.

Mai mult de jumătate din populația Iordaniei este sub vârsta de 30 de ani. Aproximativ 42,2% sunt 14 ani sau mai mici, în timp ce 31,4% se află între 15-29 ani; aproape o treime din iordanieni sunt înscriși în instituții de învățământ. Începând cu 2007/2008 rata brută de înscriere primară este de 100%, care este mai mare decât media regională de 93%. Iordania asigură, de asemenea, un nivel de paritate deplină în ceea ce privește accesul la serviciile de bază [10] Este, de asemenea, una dintre puținele țări arabe care prezintă diferențe foarte mici în ceea ce privește frecventarea școlilor primare în zonele urbane și rurale. [11] Aceasta se datorează în principal faptului că finanțarea publică pentru învățământul de bază este mai pro-săracă decât pentru orice alt nivel de educație. [12]

Școlile din Iordania au două categorii principale, guvernamentale și private. Sectorul educației private găzduiește mai mult de 31,14% [13] din populația studenților din capitala Iordaniei, Amman. Acest sector este încă puternic impozitat, până la 25% ++, deși este nevoie de o povară mare din partea guvernului Regatului, ceea ce face ca taxele scolare să fie relativ ridicate, începând cu 1000 de dolari și ajungând până la 7000 de dolari. Aceste valori pentru taxele de învățământ privat sunt extrem de ridicate în comparație cu veniturile medii ale familiei.

Învățământ secundar[modificare | modificare sursă]

Elevii din acest nivel de educație sunt obligați să ia nouă subiecte: arabă, engleză, matematică, studii sociale, studii de informatică, știința Pământului, chimie, biologie și fizică. Studiile islamice sunt, de asemenea, obligatorii pentru toți elevii, cu excepția studenților creștini. Nivelul de învățământ secundar constă într-un studiu de doi ani pentru studenții cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani care au terminat ciclul de bază (zece ani) și cuprinde două piste importante:

  • Învățământul secundar (gestionat de Ministerul Educației), care poate fi fie academic, fie profesional. La sfârșitul perioadei de doi ani, studenții se situează la examenul general secundar general (Tawjihi) în filiala corespunzătoare, iar cei care primesc diploma obținută primesc diploma generală de învățământ secundar Tawjihi. Fluxul academic îi califică pe studenți pentru intrarea în universități, în timp ce tipul profesional sau tehnic se califică pentru intrarea în colegii sau universități comunitare sau pe piața muncii, cu condiția să treacă la cele două subiecte suplimentare.
  • Educație secundară aplicată (administrată de Corporația de formare profesională [9] ), care oferă formare profesională intensivă și ucenicie și conduce la acordarea unui certificat (nu Tawjihi). Formarea practică se face prin ucenicie și nu în atelierele școlare, ca în învățământul secundar profesional. [9]
A group of young women, most in oversized green tunics and some wearing headscarves, in a bazaar. In front of them is a police officer in a blue uniform.
Femei secundari la o excursie la Jerash

Rata de tranziție de la rata primară la cea secundară a ajuns la 98,79% începând din 2013. [1] Înscrierea în învățământul secundar profesional ca parte din numărul total de adulți secundari a scăzut de la 18% în 2000 la 12% în 2005. [14]

În evaluările internaționale, cum ar fi TIMSS și PISA, Iordania a avut rezultate bune în comparație cu alte țări, raportul Tendințe în matematică și științe internaționale (TIMSS) din 2003 a clasat scorurile studenților iordanieni cu 22 de puncte față de media internațională în știință și matematică. [15]

Deoarece educația terțiară nu este gratuită, rata de tranziție la învățământul terțiar este foarte corelată cu veniturile familiei; există de trei ori mai mulți studenți la nivel universitar din familii în două chintile de venit superior celor de la familiile din cele trei.

UNRWA în Iordania[modificare | modificare sursă]

Agenția Națiunilor Unite pentru Ajutoare și Lucrări pentru Refugiații Palestinieni din Orientul Apropiat (UNRWA) operează unul dintre cele mai mari sisteme școlare din Orientul Mijlociu, care a oferit educație de bază și pregătire refugiaților palestinieni timp de aproape cinci decenii. Agenția oferă educație de bază gratuită tuturor copiilor refugiați palestinieni din zona de operațiuni, inclusiv Iordania. Există, de asemenea, cursuri de formare profesională furnizate în opt centre de instruire, dintre care două sunt în Iordania și au funcționat în ultimele patru decenii. Agenția a înființat un Institut de Educație, cu sediul în Amman, pentru a oferi instruire personalului didactic al UNRWA.

În Iordania, nu toți copiii refugiați frecventează școlile UNRWA. Majoritatea refugiaților palestinieni au acces la școli guvernamentale și mulți dintre ei aleg să-și trimită copiii acolo. Majoritatea școlilor UNRWA se desfășoară în mai mult de o singură trecere. Aproximativ 83 la sută din școlile elementare ale UNRWA și 62 la sută din școlile pregătitoare ale UNRWA sunt operate în dublu schimburi. Câmpul Jordan are cel mai mare procent de școli cu dublă schimbare, cu o medie de aproximativ 93%. [16] Înscrierea totală a elevilor refugiați în Iordania la diferite niveluri de educație este următoarea:

Numărul de studenți pentru refugiați în Iordania, distribuit în funcție de nivelul de educație și de școală

Autoritatea școlară Nivel elementar Nivel pregătitor Nivelul secundar
Școala UNRWA 86931 54283 0
Școala guvernamentală 38180 25938 2943
Școala privată 2616 1347 18488
Total 127727 81558 21431 230716

* Se consideră că cifrele de înscriere ale elevilor refugiați în școlile guvernamentale și private sunt incomplete, deoarece elevii refugiați nu sunt stimulați să își raporteze statutul dacă și când li se solicită acest lucru.

Educația superioară[modificare | modificare sursă]

Peste 2,5% din populația totală a Iordaniei este înscrisă la universitate, proporție comparabilă cu Regatul Unit. [17] Accesul la învățământul superior este deschis pentru titularii certificatului de învățământ secundar general, care poate alege între colegii private comunitare, colegii publice comunitare sau universități (publice și private). Sistemul de ore de credit, care permite studenților să selecteze cursuri în conformitate cu un plan de studiu, este implementat la universități.

Sistemul de învățământ superior al țării a evoluat considerabil. În anii 2000/2001 și 2006/2007, Iordania a înregistrat o creștere a cererii pentru învățământul superior, în condițiile în care numărul elevilor a crescut cu 14%, de la 77.841 la 218.900 de studenți. Are un nivel terțiar brut de înscriere de aproximativ 40%, care este mai mare decât media regională. Trei universități publice noi au fost înființate recent, ajungând la un total de 10 universități publice în țară.

Universitățile private au înregistrat o creștere rapidă a numărului de înmatriculări. Din 2000 până în 2006, înscrierea în 12 universități private a crescut cu aproximativ 18% anual de la 36.642 la 55.744. Cu toate acestea, numerele de înscriere în colegii comunitare au scăzut de la 30.000 la 26.215. Această scădere a ratelor de înscriere reflectă o tendință spre o educație universitară de 4 ani și, de asemenea, faptul că calitatea și nivelul de formare oferit în aceste colegii nu este ceea ce este solicitat pe piața muncii a unei economii bazate pe cunoaștere. Având în vedere creșterea numărului de studenți care se îndreaptă spre obținerea învățământului superior, guvernul trebuie să aloce resurse mai mari pentru îmbunătățirea sistemului actual de învățământ superior și, de asemenea, pentru a îmbunătăți accesul bunelor universități la creșterea populației. Chiar și universitățile private trebuie să-și schimbe unele dintre politicile de admitere. Limita de înscriere în universitățile private împiedică capacitatea universității de a absorbi un număr din ce în ce mai mare de studenți din învățământul superior. Proiecția pentru numărul de studenți care intră în universitate este de 92 000 pe an până în 2013, față de 50 469 în 2005. [18]

Studii la nivel universitar[modificare | modificare sursă]

Prima etapă: nivel de licență[modificare | modificare sursă]

Cele mai multe universități din Iordania urmează sistemele de învățământ englez-american și sunt asociate cu numeroase universități americane și engleze. Programele de licență durează în mod normal patru ani. În domeniul stomatologiei, farmaciei și ingineriei, studiile durează cinci ani. În ceea ce privește studiul medicinei, durează șase ani, urmată de un stagiu care durează un an. Absolvirea licenței necesită un total de 126-257 ore de credit, în funcție de domeniul de studiu.

A doua etapă: nivel postuniversitar[modificare | modificare sursă]

O diplomă de masterat se acordă după un studiu de unu până la doi ani, urmând absolvirii licenței. Acesta poate fi obținut fie prin lucrul cu cursul, fie printr-o teză (aprox. 24 de ore de cursuri și nouă ore de cercetare) sau prin cursuri (aprox. 33 ore de credit) și o examinare completă. Există alte diplome postuniversitare echivalente cu diploma de master în unele universități din Iordania, cum ar fi Magisterul în Universitatea Jordaniană din Germania, diploma DEA în universitățile care urmează sistemul francez și MBA pentru studenții care au o experiență de muncă semnificativă.

A treia etapă: Doctoratul[modificare | modificare sursă]

Titlul de doctorand se acordă după trei până la cinci ani de studii suplimentare și depunerea unei disertații inițiale. Aceasta necesită, în funcție de subiect, 24 de ore de curs de lucru și 24 de ore de credit de cercetare.

Educația profesorilor: formarea cadrelor didactice preșcolare și primare[modificare | modificare sursă]

Profesorii de bază trebuie să dețină o diplomă de licență. Instruirea cadrelor didactice din învățământul secundar: cadrele didactice din învățământul secundar trebuie să dețină o diplomă de licență și o diplomă superioară postuniversitară în învățământ. Instruirea profesorilor de învățământ superior: trebuie să dețină un doctorat (doctorat) În unele cazuri, un masterat este suficient.

Studii netradiționale: învățământ superior la distanță[modificare | modificare sursă]

Acest tip de învățământ este oferit la noua filială a Universității Arabe Deschise.

Studii non-universitare[modificare | modificare sursă]

Studiile non-universitare și cele vocaționale sunt oferite în colegii comunitare, acces la care este deschisă deținătorilor de toate tipurile de certificate de învățământ secundar general. Programul de doi sau trei ani cuprinde multe domenii, cum ar fi Arte, Științe, Management, Administrarea Afacerilor și Inginerie. Încă din 1997, toate colegiile publice comunitare sunt sub supravegherea Universității Aplicate Al-Balqa. La sfârșitul cursului de doi sau trei ani, elevii stau pentru o examinare cuprinzătoare (Al-Shamel). Cei care trec se primesc titlul de diplomă asociat / diplomă.

Educație pe tot parcursul vieții[modificare | modificare sursă]

Educația pe tot parcursul vieții este oferită la universități publice și private, la colegii publice și private comunitare, Institutul de Administrație Publică din Iordania, Centrul Geografic Royal Jordan și Societatea Științifică Regală , precum și în alte instituții. Cursurile sunt oferite în inginerie, industrie, agricultură, limbi străine, științe informatice, științe manageriale, studii de secretariat, educație fizică și subiecte care pot ajuta comunitatea locală. Cursurile durează între o săptămână și șase luni, la sfârșitul căreia studenții obțin un certificat de participare sau de realizare. Calificările necesare pentru admitere depind de obiectul și nivelul cursului. Unele sunt concepute pentru ocupații specifice, caz în care este necesară o experiență de lucru în domeniul respectiv pentru a participa la astfel de cursuri, cum ar fi cărțile lui Nadia Saqer.

Provocări[modificare | modificare sursă]

Iordania, în pofida îmbunătățirii impresionante a sistemului educațional, continuă să se confrunte cu probleme persistente în acest sector. Având în vedere, creșterea populației de tineri, guvernul iordanian trebuie să se asigure că nivelul calității educației și nivelul de competențe transferate pot ajuta noua generație să concureze eficient la nivel național și internațional. În prezent, cea mai mare provocare este creșterea populației datorită afluxului de refugiați, care a exercitat presiuni asupra școlilor și universităților din Iordania. Un studiu recent privind utilizarea școlară indică faptul că numărul studenților Ministerului Educației este așteptat să crească cu 124.634 între 2008 și 2013. Pentru a acomoda creșterea numărului de studenți, în această perioadă de timp vor fi necesare alte 3,360 de săli de clasă. Același studiu relevă o furnizare inegală a infrastructurii educaționale. În Regat există excesul de capacitate și o supraaglomerare la scară largă a școlilor. [19]

Referințe[modificare | modificare sursă]

  1. ^ a b „Jordan”. UNESCO (în engleză). Accesat în . 
  2. ^ a b „2015”. UNDP in Jordan (în engleză). Accesat în . 
  3. ^ „World Bank 2009. "Education Reform for Knowledge Economy II Project." Project Appraisal Document.pp4” (PDF). 
  4. ^ „USAID in Jordan 2009”. Arhivat din original la . Accesat în . 
  5. ^ „World Bank MENA external website”. 
  6. ^ „World Bank blog,2010”. 
  7. ^ „Jordan Education Initiative”. Arhivat din original la . Accesat în . 
  8. ^ „World Bank 2003.Education Reform for Knowledge Economy I, Project Appraisal Document(PAD)” (PDF). 
  9. ^ a b c „Vocational Education in Jordan”. UNESCO-UNEVOC. noiembrie 2012. Accesat în . 
  10. ^ Citare goală (ajutor) 
  11. ^ „Government of Hashemite Kingdom of Jordan”. 
  12. ^ „World Bank. 2009. "Education Reform for the Knowledge Economy II." Project Information Document. World Bank, Washington ,DC” (PDF). 
  13. ^ Hashemite Kingdom of Jordan, Ministry of Education 
  14. ^ „World Bank. 2009. "Education Reform for the Knowledge Economy II." Project Information Document. World Bank, Washington, DC” (PDF). [nefuncțională]
  15. ^ http://www.jordaninvestment.com/JordanataGlance/PeopleTalent/tabid/76/language/en-US/Default.aspx
  16. ^ „United Nations Relief and Works Agency(UNRWA)”. 
  17. ^ „Rough Guides -”. Rough Guides. Arhivat din original la . Accesat în . 
  18. ^ „World Bank 2009."Higher Education Reform for the Knowledge Economy Project." Project Appraisal Document. World Bank. Washington, DC” (PDF). 
  19. ^ „World Bank. 2009. "Education Reform for the Knowledge Economy II." Project Information Document. World Bank, Washington ,DC” (PDF). 

Legături externe[modificare | modificare sursă]

Adus de la https://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Educația_în_Iordania&oldid=16051738