Educația în Arabia Saudită

De la Wikipedia, enciclopedia liberă
Jump to navigation Jump to search

Când Arabia Saudită a devenit în mod oficial o națiune în anul 1932, educația a fost în mare parte limitată la instrucțiuni pentru câțiva selectați în școlile Islamice. Astăzi, educația publică — de la cea primară până la colegiu, este disponibilă pentru fiecare cetățean arab.

Fundal[modificare | modificare sursă]

Educația din Arabia Saudită este de remarcat pentru de conținutul său religios. Începând din 2016, studiile religioase se măsoară în medie un total de nouă perioade de o săptămână la școala primară, comparativ cu o medie de aproximativ 23 perioade de o săptămână de matematică, științe (fizică, chimie, biologie și geologie), studii sociale, limba arabă, limba engleză și educație fizică.[1] La nivel de universitate, aproape două treimi din absolvenți câștiga grade în subiecte Islamice.[2]

Cu toate acestea, sistemul de învățământ a fost de asemenea criticat pentru "slab profesori pregătiți, reducerea de rate de retenție, lipsa de standarde riguroase, slab științific și instruire tehnică", în ciuda unor bugete generoase, care au obligat împărăția sa depind de un număr mare de expatriați lucrători pentru a majora funcțiile tehnice și administrative. [3][4][5]

Gestionarea sistemului de învățământ[modificare | modificare sursă]

Harta Arabia Saudită

Sistemul de învățământ din Arabia Saudită este în primul rând sub jurisdicția Ministerului Educației, Ministerul Învățământului Superior și Organizarea Generală pentru Învățământul Tehnic și de Formare Profesională. Alte autorități, cum ar fi Ministerul Apărării și Aviației, Președinția Gărzii Naționale, iar Ministerul de Interne a oferi filialele lor și a copiilor cu educație la toate nivelurile, în conformitate cu Ministerul Educației orientări. Cea mai înaltă autoritate care supraveghează educația în Arabia Saudită este Supremă Comisiei pentru Politica Educațională, înființată în 1963. [6]

Potrivit Băncii Mondiale, baza de date, cheltuielile publice pentru educație este de 6,8 la sută din PIB, iar cheltuielile publice pentru educație ca procent din cheltuielile guvernamentale au fost de 27,6% în 2004. Cheltuielile pentru educație, ca procent din cheltuielile generale s-a triplat din 1970 până în 2000, și nici creșterea economică, nici prețul petrolului a avut un impact prea mare pe acest trend.[7]

Ministerul Educației a elaborat Ministerul Educației Planul pe Zece Ani 1425-1435,[note 1] , care a stabilit următoarele obiective:[8]

  • Educația de la 4 la 6 ani, copii și luarea în considerare de grădiniță ca o etapă independentă în raport cu celelalte trepte educaționale în termeni de clădiri și a programelor analitice
  • Cazare de toate categoriile de vârstă de la 6 la 18 ani, la diferite etape de educație
  • Aprofundarea spirit de loialitate și mândrie a țării prin conștiință intelectuală din Arabia Saudită probleme naționale
  • Pregătirea studenților din punct de vedere academic și cultural la nivel local și internațional pentru a fi capabil de a realiza internaționale avansate de posturi în domeniile matematică și științe și pentru diverse categorii de vârstă, luând în considerare testele Internaționale pentru standarde
  • Organizarea de fete de învățământ tehnic
  • Dezvoltarea unui sistem de învățământ pentru elevii cu nevoi speciale
  • Dezvoltarea și creșterea de învățământ și administrative de formare pentru personalul Ministerului
  • Îmbunătățirea interne și externe suficiență pentru sistemul educațional
  • Dezvoltarea programelor de studii bazate pe valorile Islamice care duce la dezvoltarea de sex masculin și de sex feminin personalității elevului și la integrarea lor în societate, precum și la realizarea obiectivelor științifice și abilitățile de gândire și de viață caracteristici care rezultă în auto-educație și învățare pe tot parcursul vieții
  • Pentru a îmbunătăți calitatea de sex masculin și de sex feminin de profesori și de a crește cetățenilor rata în sectorul educației pentru a obține utilizarea deplină de Arabia resurse umane
  • Pentru a dezvolta structura educațională și de a actualiza harta școală pentru a satisface așteptat modificări cantitative și calitative în următoarea etapă
  • Pentru a dezvolta infrastructura de tehnologia informației și comunicațiilor și ocuparea forței de muncă, în educație și învățare
  • Pentru a dezvolta sex masculin și de sex feminin educația adulților și pentru a eradica analfabetismul
  • Ministerul cuprinzător de dezvoltare administrativă
  • Extinderea participării sociale în educație
  • Pentru a stabili sisteme integrate pentru responsabilitate

Educația Pre-primară[modificare | modificare sursă]

În Arabia Saudită, copii în vârstă de 3-5 ani merg la grădiniță. Cu toate acestea, participarea la grădinițe nu este o condiție pentru înscrierea la clasa i din învățământul primar și grădinițe nu fac parte oficial educație scara. Unele pepiniere private au fost stabilite cu ajutor tehnic și financiar din partea guvernului. Potrivit datelor guvernamentale, 100,714 copii (51,364 de sex masculin și 49,350 de sex feminin) au fost în educația pre-primară în anul 2007.[9] brute De înrolare procentul a fost de 10,8%, pentru băieți 11.1 la sută, iar pentru fete 10,4 la sută.

Învățământul primar[modificare | modificare sursă]

Învățământul primar în Arabia Saudită durează de șase ani, și copii de la vârsta de 6 pot intra în clasa întâi din învățământul primar. Toate școlile naționale și primare sunt școli zi de zi și nu sunt co-educaționale. În scopul de a trece la educație intermediară, copiii trebuie să treacă examenul de la sfârșitul clasei a VI-a a școlii primare și a obține Certificatul de Educație Elementară.

Potrivit datelor guvernamentale, 2.442.482 studenți (1.255.117 de sex masculin și 1.187.365 de sex feminin) au fost în învățământul primar în anul 2007 și numărul de cadre didactice au totalizat 217.555 (107.227 de sex masculin și 110.328 de sex feminin), în 2007. Potrivit UNESCO:

  • rata brută de înrolare pentru băieți a fost de 99,9%
  • rata brută de înrolare pentru fete a fost de 96,3%, iar valoarea totală brută de cuprindere fost 98.1% în 2007.

Educație intermediară și secundară[modificare | modificare sursă]

Educația intermediar în Arabia Saudită durează trei ani. Potrivit datelor guvernamentale, 1.144.548 studenți (609.300 de sex masculin și 535.248 de sex feminin) au fost intermediar în educație, în 2007, și numărul de cadre didactice au totalizat 108.065 (54.034 de sex masculin și 54.031 de sex feminin), în 2007. Conform brută de cuprindere rata totală a fost 95.9% în 2007.

Învățământul secundar în Arabia Saudită durează trei ani și aceasta este etapa finală a educației generale. După intermediar de învățământ, elevii au posibilitatea de studii generale și de specialitate medii. Institutul Secundar Tehnic care oferă învățământ profesional tehnic și programe de pregătire durează trei ani în domeniile de industrie, comerț și agricultură.

Potrivit datelor guvernamentale, 1.013.074 de studenți (541.849 de sex masculin și 471.225 de sex feminin) au fost în învățământul secundar, în 2007, și numărul de cadre didactice au totalizat 87.823 (41.108 de sex masculin și 46.715 de sex feminin), în 2007.

Din 2007, ratele brute de înrolare au fost de 91,8% în învățământul secundar. Investițiile în învățământul superior a depășit lumea occidentală, în unele cazuri. [10]

Învățământul superior în Arabia Saudită durează de patru ani în domeniul științe umaniste și sociale, și cinci-șase ani în domeniul medicină, inginerie și farmacie. Stabilirea King Saud University în 1957 a fost punctul de plecare al modernă sistemul de învățământ superior din Arabia Saudită. Acest lucru a fost, de asemenea, prima universitate din toate statele Arabe din zona Golfului persic.[11]

Sunt 24 de universități guvernamentale în Arabia Saudită, stabilite într-un interval scurt de timp. Printre ele, Universitatea Taibah, Universitatea Qassim și Universitatea Taif au fost stabilite în al Șaptelea Plan de Dezvoltare. Universitățile constă din facultățile și departamentele care oferă diplome de licență, masterat și Doctorat de grade în diferite științifice și umaniste specializari. Unele colegii și departamente oferi, de asemenea, de învățare de la distanță. Există, de asemenea, colegiile private, colegii comunitare afiliate universităților, fete și colegii, în plus față de agențiile guvernamentale și instituțiile care oferă de specialitate de nivel universitar.[12]

Potrivit unui raport al Băncii Mondiale, mai mult de 70 la sută dintre elevii din Arabia Saudită sunt în domeniile umaniste și științe sociale, o cifră similară cu cea din alte țări Arabe, cum ar fi Djibouti, Egipt, Maroc, Oman, Emiratele Arabe Unite, și West Bank și Gaza

Potrivit datelor furnizate de guvern, un total de 636,245 (268,080 de sex masculin și 368,165 de sex feminin) au fost înmatriculați în învățământul superior în anul 2006. Printre ei, 528,146 studenți (187,489 de sex masculin și 340,657 de sex feminin) au fost în programe de Licență, 9,768 studenți (5,551 de sex masculin și 4,217 de sex feminin) au fost în programe de Masterat, și 2,410 studenți (1,293 de sex masculin și 1.117 de sex feminin) au fost în Ph. d. programe. Un alt 93,968 studenți (72,199 de sex masculin și 21,769 de sex feminin) au fost într-Intermediar cursuri de Diplomă și 1953 studenți (1,548 de sex masculin și 405 de sex feminin) au fost în mai Mare curs de Diplomă. Potrivit Băncii Mondiale, în anul 2006 * rata brută de înrolare pentru femei a fost de 36,1%, * rata brută de înrolare pentru bărbați a fost de 24,7 la sută, iar valoarea totală brută de cuprindere a fost de 30,2 la sută.[13]

În 2005, Regele Abdullah a implementat un guvern program de burse pentru a trimite tineri cetățeni Saudiți să universitățile Occidentale pentru studii universitare și postuniversitare. Programul oferă fonduri pentru școlarizare și cheltuielile de trai de până la patru ani. Un număr de aproximativ 5.000 de Arabia de studenți au primit burse guvernamentale pentru a studia în străinătate, pentru anul universitar 2007/2008. Studenții cea mai mare parte studiat la universități din Canada, Statele Unite ale americii, Marea Britanie, Australia, Noua Zeelandă, Elveția, Franța, și Germania.

Universitățile din statele Unite Kingom care oferă învățământ la distanță în Arabia Saudită includ Universitatea din Leicester. L-a clasat în top 1% din universități din lume de către World University Rankings.[14]

În Marea Britanie, mai mult de 15.000 de Arabia elevi, 25% dintre aceștia sunt femei, participa la universități.[Când?] Numărul mare de studenți include, de asemenea, Saudiții plata lor de școlarizare. Afluxul mare de Arabia studenți în Marea Britanie a determinat Arabia Ministerul Învățământului Superior în 2010 pentru a închide accesul la țară pentru a studia în continuare.[necesită citare]

Educație pentru fete și femei[modificare | modificare sursă]

În 1957, Dar al-Hanan și Nassif școli private de fete a deschis în orașul Jeddah. Deschiderile au fost determinate de Iffat, soția lui Faisal al arabiei Saudite. Ulterior, guvernul Saudit a început deschiderea operate de stat fetele școli. Fundamentaliștii religioși au protestat deschideri de școli. În 1963 Regele Faisal a adus soldați pentru a controla protestatari când o școală de fete deschise în Buraydah. În Arabia Saudită este primul ulei de boom multe Arabia bărbați care au studiat în străinătate adus soțiile străine înapoi în Arabia Saudită. Acest lucru a provocat îngrijorare în rândul Arabia tații cu fiicele eligibile pentru căsătorie.[15] la sfârșitul anilor 1970, guvernul Saudit a crescut foarte mult universitatea de locuri pentru femei în scopul de a face femeile Saudite mai de dorit ca neveste pentru educat Arabia bărbați.[16]

Administrația Generală de Educația Fetelor (de asemenea, numit de Președinția Generală pentru Educația Fetelor) a fost creat în mod independent de Ministerul Educației atunci când educația fetelor a fost început în Arabia Saudită 1960. Educația fetelor a fost pus sub control de o administrație separată controlate de către clericii conservatori[17] ca "un compromis pentru a calma opoziția publică a permite (nu necesită) fete să meargă la școală".[18]

60% dintre studenții universității din Arabia Saudită sunt Arabia femei.[19] În Arabia Saudită, femeile în forța de muncă sunt, în principal în sectorul educației.[20] primul grup de femei absolvit o lege program în 2008. Pe 6 octombrie 2013, primele patru femei au primit licențe legale pentru a practica dreptul, nu numai ca consultanți juridici, dar în calitate de avocați în sălile de judecată și înainte de Arabia judiciar.[21]

Potrivit raportului Băncii Mondiale, studenții de sex feminin din învățământul superior în Arabia Saudită din numărul celor în Iordania, Tunisia și West Bank și fâșia Gaza.[22]

Potrivit Băncii Mondiale, rata brută de cuprindere de sex feminin este de 36,1 la sută, rata brută de cuprindere de sex masculin este de 24,7%, iar rata brută de cuprindere pentru totalul a fost de 30,2% în 2006. sunt mii de profesori de sex feminin de-a lungul Arabia Saudită.[23]

În jurul anului 2009, un expert în educația fetelor a devenit prima femeie ministru din Arabia Saudită. Nora bint Abdullah al-Fayez, un NE-educat fost profesor, a fost făcută de viceministrul educației, responsabil de un nou departament pentru studenții de sex feminin.[24] În plus, Arabia Saudită oferă studenților de sex feminin cu unul dintre cele mai mari programe de burse. Prin acest program, mii de femei au câștigat doctorate la universități Occidentale.

Clădirea de colegii și universități pentru femei, care a fost anuntat recent de guvern, este extrem de important.[cine?][25] Femeile reprezintă 60% din Arabia Saudită studenti, dar numai 21% din forța sa de muncă, mult mai mici decât în țările vecine. 85% dintre angajați Arabia femei lucrează în educație, 6% în sănătate publică, și de 95% în sectorul public. Princess Nora bint Abdul Rahman Universitatea (PNU) este primul universitatea femeii în Arabia Saudită și mai mare de femei-singura universitate din lume,[26][27] compus din 32 de campusuri în întreaga Riyadh regiune.[28]

Învățământul privat[modificare | modificare sursă]

În Arabia Saudită, învățământul privat este considerat a fi unul dintre elementele de sprijin guvernamental educație, la toate nivelurile de educație. Direcția Generală pentru Învățământ Privat la Ministerul Educației supraveghează privat școli pentru băieți și școli private de fete și de guvern prevede școli private cu manuale gratuite și un ajutor financiar anual. Guvernul numește, de asemenea, și plătește pentru o calificare director în fiecare școală privată. Potrivit UNESCO, în 2007, de 48,9 la sută din copiii înscriși în școlile pre-primare, și 8,2 la sută de copii înscriși în școala primară. Pentru ca intermediar educație, 6,4 la sută dintre elevii înscriși în general programe au fost în școli private și 70,3 la sută dintre elevii înscriși în tehnică și programe de formare profesională au fost în școli private. Cum pentru învățământul secundar, 13,4 la sută dintre elevii înscriși în general programe au fost în școli private și 61.6 la sută dintre elevii înscriși în tehnică și programe de formare profesională au fost în școli private. Potrivit Băncii Mondiale, în 2004, de 7,4 la sută de studenți în învățământul superior înscriși în școlile private.

Educație internațională[modificare | modificare sursă]

Din ianuarie 2015, Școli Internaționale de Consultanță (ISC)[29] listate Arabia Saudită ca având 203 de școli internaționale.[30] ISC definește o școală internațională în următorii termeni "ISC include o școală internațională în cazul în care școala oferă un curriculum pentru orice combinație de pre-școlar, primar sau secundar, studenți, integral sau parțial, în limba engleză în afara o țară vorbitoare de limba engleză, sau dacă o școală într-o țară unde limba engleza este una dintre limbile oficiale, oferă o engleza-mediu curriculare, alta decât țara este curriculum-ul național și internațional în orientarea acesteia." Această definiție este utilizată de publicații, inclusiv The Economist.[31]

În Arabia Saudită unele școli internaționale sunt deținute de către comunitățile de cetățeni străini, în timp ce altele sunt școli private deținute de persoane fizice cu cetățenia saudită.[32]

Guvernul Saudit limitele comunității școli unul pentru fiecare localitate sau oraș pe naționalitate; misiunile diplomatice ori a supraveghea sau de a opera direct în școlile din comunitate. Aceste școli comunitare nu sunt necesare pentru a separa de sex masculin și de sex feminin de studenți în campusuri separate și sunt permise pentru a găzdui activități sociale cu bărbați și femei mixte. Ele nu sunt obligate să aibă cetățeni Saudiți ca sponsori de la autoritățile Saudite considera școli să fie sub sponsorizarea misiuni diplomatice.[33] Țarinei Valerie A. Regis și Allan B. de Guzman, autori de "Un sistem într-un sistem: Filipine școli de peste mări," a scris că Arabia Ministerul Educației "încă exerciții de reținere în punerea în aplicare a funcțiilor sale de reglementare" în școlile din comunitate.[34]

Pot exista mai mult de o școală privată pe naționalitate în fiecare oraș: numărul de școli private care pot fi stabilite este dependentă de numărul de cetățeni Saudiți dispuși să deschidă o școală în oraș. Spre deosebire de comunitatea internațională, școli, școli private internaționale sunt obligați să urmeze Arabia reglementări,[35] , inclusiv cele legate de segregarea de gen.[36]

Scolile Filipineze[modificare | modificare sursă]

În februarie 2006, aproximativ 75% din Scolile Filipine internaționale reprezentată de Comisie pe Filipinezii de peste Mări (CFO) s-au situat în Arabia Saudită. Deținute de comunitate Filipine școli, inclusiv Internaționale, Filipine Școală în Al Khobar (IPSA), Internațional Filipine Școală în Jeddah (IPSJ), și Internaționale Filipine Școală în Riyadh (IPSR), au fost prin 2006 gestionat de școală independentă placi dar inițial au fost gestionate de către misiunile diplomatice ei înșiși. în 2006 Riyadh are 13 Filipine școli private și Jeddah are cinci Filipine școli private.

Un număr mare de Filipine copiii au venit în Arabia după multe muncitorii Filipinezi a ajuns în Arabia Saudită în anii 1980. Prima Filipine școală în Arabia Saudită, Filipine Școală în Jeddah a fost stabilit după Filipine Consulatul din Jeddah a început să facă eforturi pentru a începe o școală în 1983, și Filipine școli au fost ulterior stabilit în Riyadh arabia saudită și alte orașe Arabia. În anul 2000 Arabia Saudită a avut nouă acreditate Filipine școli. De 2005 Jeddah singur avut patru Filipine școli internaționale, cu două mai mult programat pentru a deschide în scurt timp.[37] Prin 2006 au fost 21 de Filipine școli recunoscute de către CFO, reflectând o 133% rata de creștere din 2000. Regis și Guzman a declarat că, în privat, Filipine școli multe Arabia reguli care nu sunt în concordanță cu cultura din Filipine sunt puse în aplicare.

Alfabetizare[modificare | modificare sursă]

Conform rezultatelor demografice sondaj realizat de către Departamentul de Statistică și Informații, Ministerul Economiei și Planificare în 2007 incidența analfabetismului printre Arabia populației a fost de 13,7%. Rata analfabetismului la stat la 1,4% pentru grupa de vârstă 10-14 ani, în timp ce nivelul cel mai înalt în grupul de vârstă între vârstele de 65 de ani și mai mult 509,573 oameni la rata de 73.9%. În ceea ce privește răspândirea de analfabetism în rândul Arabia Regiuni Administrative, ca studiul a arătat o diferență mare între regiuni ale Regatului, în timp ce cifra pentru ambele sexe a fost la cel mai scăzut nivel din Riyadh regiune, la 9,9%, cel mai ridicat nivel a fost găsit în Jizan zona de la 23,5%, iar cea mai scăzută rată a analfabetismului în rândul bărbaților a fost în Riyadh regiune, ca rata minimă de 5,1%, iar în Jizan mai mare rata de 14,8%, în timp ce cea mai scăzută rată a analfabetismului de femei din Arabia saudită a fost în regiunea de est la 14.7% și cea mai mare rată a fost în regiunea de Jizan la 31.6%.

Potrivit Băncii Mondiale, există disparității de gen în rata de alfabetizare. În 2007, 85.0% din adulți (persoane cu vârste cuprinse între 15 și mai sus) au fost alfabetizați și 98.1 la sută de tineri (persoane cu vârsta cuprinsă între 15 – 24) a fost literat, 89.1% din adulți de sex masculin au fost alfabetizați și 79.4 la sută din adulți de sex feminin au fost alfabetizați. Cum pentru tineret rata de alfabetizare (oameni de varsta 15 – 24), 97.0 indicii % erau știutori de carte, 98.1 la sută de bărbați tineri au fost alfabetizați, și 95.9 la sută din tineri de sex feminin au fost alfabetizați.[38]

Unul dintre rapoarte ale Băncii Mondiale, a sugerat relativ ridicat de alfabetizare a adulților rata de Arabia Saudită, având în vedere menținerea nivelului scăzut de primar de înscriere, derivate din utilizarea cu succes a organizațiilor religioase, în special locale, moschei și locale, instituții religioase, cum ar fi școli Coranice pentru furnizarea de servicii educationale auxiliare, care este o tendință de notat special, în regiunea MENA.[39]

Regele Abdullah Proiectul pentru Învățământul General de Dezvoltare[modificare | modificare sursă]

Regele Abdullah Proiectul pentru Învățământul General de Dezvoltare este un SR9 miliarde de euro (US$2,4 miliarde de euro) proiectul să fie implementat în următorii șase ani[Când?] pentru a crea o forță și forță de muncă pentru viitor. Un număr de școli în Jeddah, Riyadh și Dammam au fost selectate pentru implementarea acestui proiect. Mai mult de 400.000 de profesori vor fi instruiți pentru noul program. În plus, acest proiect va sublinia activități extracurriculare pentru dezvoltarea intelectuală, creativă și abilități de comunicare.[40]

Critici pentru sistemul de învățământ arab și propuneri de reformă[modificare | modificare sursă]

Sistemul de învățământ din Arabia Saudită a fost criticat. O observație a fost, "țara are nevoie de tineri educați Saudiții cu aptitudinile și capacitatea de inovare și de antreprenoriat. Asta nu e, în general, ceea ce Arabia Saudită sistemul de învățământ oferă, cufundat cum este în învățarea pe de rost și educație religioasă."[41][42]

Studiul Islamului domină Arabia sistemul de învățământ. În special, memorarea pe de rost a unor mari părți din coran, interpretarea și înțelegerea (Tafsir) și aplicarea de tradiția Islamică pentru viața de zi cu zi este la baza curriculum-ului. Religia predată în acest mod este, de asemenea, o disciplină obligatorie pentru toți studenții universității.[43] Arabia tineret ", în general, lipsit de educație și aptitudini tehnice sectorul privat are nevoie".[44] într-Adevăr, un astfel de control a înăbușit gândire critică, și, ca rezultat, sistemul de învățământ nu neapărat stimularea inovării și creativității, ambele din care sunt esențiale pentru dezvoltare.

O altă critică de accent religios din Arabia sistemul de învățământ este natura Wahhabicontrolate de curriculum. Islamice aspect al Arabia curriculum-ul național este examinat în 2006 raportul Freedom House, care a concluzionat că "Arabia școală publică religioase curriculum continuă să propage o ideologie a urii față de 'necredincios'.[45][46] Arabia studii religioase curriculum-ul este predat în afara Regatului în madrasah în întreaga lume. Criticii au descris sistemul de învățământ ca 'medieval' și că scopul său principal "este de a menține statul de monarhie absolută de turnare a fi hirotonit protector al credinței, și că Islamul este în război cu alte religii și culturi".[47]

Consecința acestei abordări este considerat de către mulți, inclusiv, probabil, guvernul Saudit în sine, de a fi încurajat Islamist terorismului.[48] Pentru a aborda problemele gemene de extremism și inadecvat al țării universitatea de educație, guvernul este cu scopul de a moderniza sistemul de educație prin Tatweer program de reformă. La Tatweer program este raportat de a avea un buget de aproximativ 2 miliarde dolari SUA și se concentrează pe trecerea de predare departe de tradiționale Arabia metode de memorare și învățare pe de rost spre încurajarea studenților de a analiza și rezolva probleme precum și crearea unei mai seculară și profesional bazat pe sistemul de învățământ.[49]

O cuprinzătoare Human Rights Watch revizuire a Ministerului Educației-a produs școală religia cărți pentru 2016-17 an școlar a constatat că o parte din conținutul care primul a provocat controverse pe scară largă pentru violente și intolerante învățăturile în perioada de după atentatele din 11 septembrie 2001 rămâne în textele astăzi, în ciuda Arabia funcționarilor promite să elimine intolerant limba. Textele discredita Sufi și Shia practicile religioase și eticheta Evrei și Creștini "necredincioși" cu care Musulmanii nu ar trebui să se asocieze.[50]

Vezi și[modificare | modificare sursă]

  • Lista de universități și colegii din Arabia Saudită
  • Tehnologii educaționale în Arabia Saudită
  • Najd Școli Naționale
  • Tineret în Arabia Saudită

Referințe[modificare | modificare sursă]

  • Mackey, Sandra. Saudiții: în Deșert Britanie. Ediție Actualizată. Norton Paperback. W. W. Norton and Company, New York. 2002 (prima ediție: 1987). ISBN: 0-393-32417-6 pbk.
  1. ^ House, Karen Elliott (). On Saudi Arabia : Its People, past, Religion, Fault Lines and Future. Knopf. p. 142.  Mai multe valori specificate pentru |autor= și |nume= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |autor= și |nume= (ajutor)
  2. ^ House, Karen Elliott (). On Saudi Arabia : Its People, past, Religion, Fault Lines and Future. Knopf. p. 111.  Mai multe valori specificate pentru |autor= și |nume= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |autor= și |nume= (ajutor)
  3. ^ Commins, David (). The Wahhabi Mission and Saudi Arabia. I.B.Tauris. p. 128. 
  4. ^ Roy, Delwin A. (). „Saudi Arabia education: Development policy”. Middle Eastern Studies. xxviii (3): 481, 485, 495. 
  5. ^ Abir, Mordechai (). „Modern Education and the evolution of Saudi Arabia education”. National and International Politics in the Middle East: Essays in Honour of Elie Kedouirie. Routledge. pp. 481, 485, 495. 
  6. ^ „Saudi Arabia”. World Data on Education. UNESCO IBE. 2006/2007. Arhivat din original la 2016-03-03.  Mai multe valori specificate pentru |lucrare= și |work= (ajutor); Verificați datele pentru: |date= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |lucrare= și |work= (ajutor); Verificați datele pentru: |date= (ajutor)
  7. ^ „The Road Not Travelled: Education Reform in the Middle East and North Africa”. World Bank 2008 Education Flagship Report. The World Bank. . p. 105. Arhivat din originalul de la . 
  8. ^ „Kingdom of Saudi Arabia, Ministry of Education”. . Arhivat din original la . 
  9. ^ „Achievement of the Development Plans Facts and Figures Twenty-Fifth Issue 1390-1429H 1970-2008G”. Kingdom of Saudi Arabia, Ministry of Economics and Planning. . Arhivat din originalul de la . Accesat în . 
  10. ^ Augustine, Norman (). „America, We Have A Problem”. Forbes. Arhivat din original la . Accesat în .  Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)
  11. ^ Bashshur, Munir (2004) Higher Education in the Arab States, Beirut: UNESCO Regional Bureau for Education in the Arab States. Saudi Arabia,  
  12. ^ „Archived copy”. Arhivat din original la . Accesat în . 
  13. ^ World Bank 2008.Edstats database,  
  14. ^ The University Of Leicester Distance Learning In Saudi Arabia 
  15. ^ Mackey, p. 163.
  16. ^ Mackey, p. 163-164.
  17. ^ „Saudi Arabia: Religious Police Role in School Fire Criticized”. Human Rights Watch. . Arhivat din original la . 
  18. ^ House, Karen Elliott (). On Saudi Arabia : Its People, past, Religion, Fault Lines and Future. Knopf. p. 152. Girls' schools, at their creation in the 1960s, had been put under the control of the General Presidency for Girls' Education, an autonomous government agency controlled by conservative clerics, as a compromise to calm public opposition to allowing (not requiring) girls to attend school.  Mai multe valori specificate pentru |autor= și |nume= (ajutor)Parametru necunoscut |citat= ignorat (ajutor); Mai multe valori specificate pentru |autor= și |nume= (ajutor)
  19. ^ „Higher Education: the Path to Progress for Saudi Women - World Policy Institute”. Arhivat din original la . 
  20. ^ World Bank 2005
  21. ^ „JURIST - Saudi Arabia permits first women lawyers to practice law”. Arhivat din original la . Accesat în . 
  22. ^ „The Road Not Travelled: Education Reform in the Middle East and North Africa”. World Bank 2008 Education Flagship Report. The World Bank. . p. 171. Arhivat din original la .  Mai multe valori specificate pentru |lucrare= și |work= (ajutor); Mai multe valori specificate pentru |pagină= și |page= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |lucrare= și |work= (ajutor); Mai multe valori specificate pentru |pagină= și |page= (ajutor)
  23. ^ The World Bank (2007) The Status of Progress of Women in the Middle East and North Africa, Washington D.C,  
  24. ^ „Borger, Julian (2009) "Saudi Arabia Appoints First Female Minister," The Guardian online”. . Arhivat din original la . 
  25. ^ The World Bank (2009) The Status of Progress of Women in the Middle East and North Africa, Washington D.C,  
  26. ^ Miller, D.E. (May 17, 2011) "Saudi Arabia opens world's largest women's university" Arhivat 2011-08-30 la Wayback Machine. Jerusalem Post
  27. ^ Jabaji, R. (October 31, 2008) "Saudi Arabia's First Women's University" Arhivat 2017-08-25 la Wayback Machine. PBS
  28. ^ "Princess Nora bint Abdulrahman University" Arhivat 2011-03-10 la Wayback Machine. Saudi Ministry of Higher Education Portal
  29. ^ Group, International School Consultancy. „International School Consultancy Group > Home”. Arhivat din original la .  Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)
  30. ^ Group, International School Consultancy. „International School Consultancy Group > Information > ISC News”. Arhivat din original la .  Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)
  31. ^ „The new local”. Arhivat din original la . 
  32. ^ Regis, Czarina Valerie A. and Allan B. de Guzman. "A system within a system: the Philippine schools overseas." Educational Research for Policy and Practice. July 2006, Volume 5, Issue 2, pp 175-183. Published online on September 9, 2006. CITED: p. 177.
  33. ^ Regis, Czarina Valerie A. and Allan B. de Guzman. "A system within a system: the Philippine schools overseas." Educational Research for Policy and Practice. July 2006, Volume 5, Issue 2, pp 175-183. Published online on September 9, 2006. CITED: p. 178.
  34. ^ Regis, Czarina Valerie A. and Allan B. de Guzman. "A system within a system: the Philippine schools overseas." Educational Research for Policy and Practice. July 2006, Volume 5, Issue 2, pp 175-183. Published online on September 9, 2006. CITED: p. 177-178.
  35. ^ Regis, Czarina Valerie A. and Allan B. de Guzman. "A system within a system: the Philippine schools overseas." Educational Research for Policy and Practice. July 2006, Volume 5, Issue 2, pp 175-183. Published online on September 9, 2006. CITED: p. 180.
  36. ^ Regis, Czarina Valerie A. and Allan B. de Guzman. "A system within a system: the Philippine schools overseas." Educational Research for Policy and Practice. July 2006, Volume 5, Issue 2, pp 175-183. Published online on September 9, 2006. CITED: p. 181.
  37. ^ Salud, Francis R. "2 More Filipino Schools to Open in Jeddah" (Archive). Arab News. Thursday 7 March 2005. Retrieved on 5 November 2015.
  38. ^ World Bank 2008.World Development Indicators/Edstats database,  
  39. ^ „The Road Not Travelled: Education Reform in the Middle East and North Africa”. World Bank 2008 Education Flagship Report. The World Bank. . p. 148. Arhivat din original la .  Mai multe valori specificate pentru |lucrare= și |work= (ajutor); Mai multe valori specificate pentru |pagină= și |page= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |lucrare= și |work= (ajutor); Mai multe valori specificate pentru |pagină= și |page= (ajutor)
  40. ^ „Kingdom of Saudi Arabia, Ministry of Education”. Arhivat din original la . 
  41. ^ 'Saudi Arabia's Education Reforms Emphasize Training for Jobs' Arhivat 2010-10-07 la Wayback Machine. The Chronicle of Higher Education, 3 October 2010; retrieved 16 January 2011
  42. ^ „Jobs in Saudi Arabia”. Arhivat din original la . 
  43. ^ Education in Saudi Arabia Arhivat 2011-03-17 la Wayback Machine. World Education News and Reviews retrieved 16 January 2011
  44. ^ CIA World Factbook Arhivat 2010-05-22 la Wikiwix retrieved 16 January 2011
  45. ^ Shea, Nona; et al. (). „Saudi Arabia's Curriculum of Intolerence” (PDF). Center for Religious Freedom, Freedom House. Arhivat din original (PDF) la . Accesat în .  Mai multe valori specificate pentru |accessdate= și |access-date= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |accessdate= și |access-date= (ajutor)
  46. ^ Press Release: „Revised Saudi Government Textbooks Still Demonize Christians, Jews, Non-Wahhabi Muslims and”. Freedom House. . Arhivat din original la . Accesat în .  Mai multe valori specificate pentru |accessdate= și |access-date= (ajutor)Mai multe valori specificate pentru |accessdate= și |access-date= (ajutor)
  47. ^ 'This medieval Saudi education system must be reformed' Arhivat 2016-12-28 la Wayback Machine., The Guardian, 26 November 2010, retrieved 16 January 2011 the saudis have some 'splaining to do Arhivat 2011-06-05 la Wayback Machine. foreignpolicy.com| May 2006
  48. ^ Reforming Saudi Education Arhivat 2010-10-19 la Wayback Machine. Slate 7 September 2009; retrieved 16 January 2011
  49. ^ The Saudi Gazette Arhivat 2011-05-11 la Wayback Machine. retrieved 16 January 2011
  50. ^ „Saudi Arabia: Religion Textbooks Promote Intolerance”. . Arhivat din original la . 

Note[modificare | modificare sursă]

  1. ^ This figure is based on the Islamic calendar, the Gregorian calendar equivalent is 2004–2014.

Acest articol conține informații preluate din Library of Congress Country Studies, care este domeniu public.materiale de pe domeniul publicAcest articol conține informații preluate din Library of Congress Country Studies, care este domeniu public.Biblioteca Congresului de Studii de ȚarăAcest articol conține informații preluate din Library of Congress Country Studies, care este domeniu public. [1]

Legături externe[modificare | modificare sursă]


Flag of Saudi Arabia.svg Subiecte Arabia SaudităSaudițiLimba arabă

Apărare  • Așezări  • Capitala  • Climă  • Conducători  • Cultură  • Demografie
Economie  • Educație  • Faună  • Floră  • Geografie  • Hidrografie  • Istorie  • Orașe  • Politică
Sănătate  • Sport  • Steag  • Stemă  • Subdiviziuni  • Turism  • • Cioturi  • • Formate  • • Imagini  • • Portal

Mai multe valori specificate pentru |nume= și |last= (ajutor)